Sinopsis de este capítulo

El capítulo 1 del libro da la voz de alarma ante la aplicación de ciertas reformas en el sistema educativo reglado. Sostiene que hay que pensar bien las hipótesis que se hacen y el extremo al que van a llevarse. Además, avisa que la formación en la empresa puede resentirse si repite los errores de su pariente escolar.

Casualmente, cuando habíamos entregado ya el libro a la editorial, se publicaba una columna en la misma línea, de Vicente Verdú en El País (17 de octubre de 2003). Ello nos reconfortó porque llegamos a pensar que nuestro mensaje podría ser malinterpretado y se nos podía calificar de antipedagógicos. Para leer un fragmento del artículo de Verdú, sobre las consecuencias de una malentendida formación lúdica, pulsa aquí.

El capítulo uno plantea otras cuestiones, tales cómo a quién corresponde diseñar los sistemas de e-learning, qué disciplinas debe conocer... Pulsa aquí para ver el índice con los contenidos del capítulo uno

Índice del Capítulo



Documentación añadida

Panpedagogismo

"Con este término se designa la actitud consistente en, por ser investigador de una disciplina relacionada con la formación, creerse autorizado a organizar todo lo que se ponga por delante, ya sean centros educativos, empresas o universidades. En el fondo, la Ciencias de la Educación no son más que disciplinas normativas (que dan normas de actuación en el campo de la formación) y que deben, por tanto, aplicarse con cuidado a la hora de llevar a la práctica." (Guillem Bou, e-learning)

En el libro hemos dado referentes muy bien argumentados sobre la discusión acerca del panpedagogismo (textos de Biedma y Abad Baños). El artículo de Biedma se publicó en Cuadernos de Pedagogía, pero los contenidos de la revista Vivat Academia (dirigida por Julio Gutiérrez, de la Universidad de Alcalá) pueden consultarse en red.

Para acceder a los números originales donde se originó esta polémica, siga este link:

http://www2.uah.es/vivatacademia/anteriores/veintiuno/opinion.htm