los autores
   
   Capítulos
  1. Bases disciplinares de un sistema de e-learning
  2. El modelo instructivo propio del e-learning
  3. Adquisición de sistemas de e-learning
  4. Cuando los modelos se hacen realidad
  5. Panorama de modelos instruccionales
  6. Bases psicológicas para el e-learning
  7. Análisis de contenidos en los sistemas de e-learning

 

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Capítulo 4
Cuando los modelos se hacen realidad

Sinopsis de este capítulo

Los esquemas de base que suministra el capítulo cuatro involucran a diferentes perfiles laborales cuando son llevados a la práctica. Completamos la información del libro con entrevistas descriptivas sobre los puestos relevantes en sistemas de teleformación.


Índice del Capítulo



Documentación añadida

Justificando un espacio para el diseño curricular en las instituciones

El trabajo de Francisco Navarro Jarque sobre el Instituto Balear de Seguridad Pública es un modelo de referencia para justificar una unidad de diseño curricular en un centro de formación. Lo incluimos en nuestro site porque puede ser muy útil a quienes tengan que plantear propuestas similares ante instituciones. Por otra parte, conjuga bien los elementos básicos de un sistema de e-learning: la distancia, la dispersión de alumnos y materiales, gestión del conocimiento, etc.

Para descargar el archivo completo pulse aquí

EL CUBO DE ATILIO BUSTOS O EL SENTIDO LÚDICO DE LA GESTIÓN ACADÉMICA

Nos atraen siempre las aplicaciones de la tecnología que son bellas por su simpleza. A veces, esta belleza está en la tecnología misma. ¿Para qué diseñar un reloj con veinte mil funciones si nos gusta mirar la hora en la esfera clásica del carillón que sugiere un sentido circular del tiempo? El cubo de Atilio es un divertido artilugio para entretenimiento (productivo) de los gestores académicos. Es un instrumento de autoaprendizaje y de creatividad. ¿Curioso, no?

Hagan clic aquí para ver el artículo de Alícia Valls al respecto.

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